校園新聞
國(guó)在心在，國(guó)強(qiáng)心強(qiáng)——二都小學(xué)愛國(guó)主義教育活動(dòng)
來(lái)源：
>二都鎮(zhèn)中心小學(xué)
日期：2020-10-10 17:41:25
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少年智則國(guó)智
少年富則國(guó)富
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
少年富則國(guó)富
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
當(dāng)金秋的清風(fēng)拂來(lái)，十月的鮮花開遍祖國(guó)大地。為弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感，在這雙節(jié)來(lái)臨之際，二都中心小學(xué)開展了愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)，給校園文化建設(shè)鋪上了厚厚的愛國(guó)底色，為我們追求中國(guó)夢(mèng)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。
第一站：譚綸墓
譚綸簡(jiǎn)介
譚綸簡(jiǎn)介
譚綸（1520—1577年），江西宜黃人，字子理。嘉靖進(jìn)士。初任臺(tái)州（今浙江臨海）知府，練兵御倭。嘉靖四十二年（1563年）任福建巡撫，率戚繼光、俞大猷等，平定境內(nèi)倭寇。隆慶元年（1567年）任薊遼總督，與戚繼光訓(xùn)練軍隊(duì)，加強(qiáng)北方防務(wù)。后官至兵部尚書、太子太保。在中華民族輝煌燦爛的軍事史上，譚綸雖不像孫臏、韓信、劉邦、項(xiàng)羽、諸葛亮、岳飛等那樣威名顯赫，世人皆知，但他在三十余年的戎馬生涯中，南征北戰(zhàn)，為維護(hù)明朝統(tǒng)治和捍衛(wèi)國(guó)家安全而鞠躬盡瘁，不愧為明朝的一代抗倭名將，不愧為中華民族的一位杰出的軍事家。去年五月，譚綸墓被撫州市委批準(zhǔn)為愛國(guó)主義教育基地之一。
譚綸墓位于撫州市宜黃縣二都鄉(xiāng)簾前村鹿塘以北山上，始建于明萬(wàn)歷七年，面積約1000平方米，坐北朝南，由祭道、神道、墓體三部分組成。
譚綸墓位于撫州市宜黃縣二都鄉(xiāng)簾前村鹿塘以北山上，始建于明萬(wàn)歷七年，面積約1000平方米，坐北朝南，由祭道、神道、墓體三部分組成。
一路上羅瓊主任為我們精心講解譚綸的戎馬一生，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，樹立國(guó)家意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生扣好扣緊人生的第一粒扣子，在教育灌輸和潛移默化中，讓孩子們內(nèi)心播撒下愛黨、愛國(guó)的種子，使之生根發(fā)芽、開花結(jié)果，讓愛國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。孩子們聽得有滋有味，代入感很強(qiáng)。
孩子們身著校服，他們背影不斷地出現(xiàn)在這里，我們用足跡去感受，用心去聆聽，這里的一草一木，一磚一石都是值得記憶的。
在嚴(yán)肅的氣氛下，孩子們抬頭挺胸，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄在胸前，領(lǐng)隊(duì)手拿紅旗，與“譚綸”合影，記錄下這珍貴的時(shí)刻。
周圍綠蔭蔥蔥，一片寂靜，孩子們踏著整齊的步伐走到碑前，整好隊(duì)伍，以少先隊(duì)隊(duì)禮表達(dá)對(duì)他的敬意，用實(shí)際行動(dòng)抒發(fā)愛國(guó)之情，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。
第二站：白槎村家風(fēng)家訓(xùn)館
第二站我們來(lái)到了距離譚綸墓不遠(yuǎn)處的白槎村，首先進(jìn)行學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是家風(fēng)家訓(xùn)館。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。歷的“孟母三遷”“岳母刺字” 等等，同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)。為了讓孩子們更加真切的感受到文化氣息，他們近距離的觸了這些古訓(xùn)，進(jìn)一步了解了這片土地的深情。
第三站：白槎村民俗文化館
民俗文化館：這里搜集整理了很多的老物件，包括實(shí)用器、擺件和收藏件。去館里看一看農(nóng)耕時(shí)代的老物件，還能體會(huì)一番鄉(xiāng)愁的濃味。
這些老物件在孩子們眼中都是“老古董”似的，件件都比他們的年齡還大，幾乎都沒見過(guò)，因而引發(fā)了他們的興趣，在好奇心的驅(qū)使下，纏著老師問(wèn)東問(wèn)西，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)積極性高漲。
哲學(xué)家尼采說(shuō)，如果我們不再與自己的祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起，那么我們的心中就沒有奉若神明之物了，我們的生存也就毫無(wú)目的了...由此可見，愛國(guó)主義的感情人人都要具備?？墒?，這種感情又不是與身俱來(lái)的，而要靠從小培養(yǎng)。因此在小學(xué)階段更應(yīng)該加強(qiáng)愛國(guó)主義的教育，讓孩子們心中有國(guó)，心中愛國(guó)，傳承愛國(guó)主義精神。（ 李攀報(bào)道）